我国当代早教之父冯德全教授《启智音乐》(0到12岁儿童)8CD [WAV/MP3/分轨]
我国当代早教之父冯德全教授《启智音乐》(0到12岁儿童)8CD
《启智音乐》由维也纳皇家交响乐团演奏,全套8张金装CD，105首唯美天籁之音，等待您宝宝的聆听！启智音乐，开启右脑潜能开发之门。获得1981年诺贝尔医学生理学奖的美国斯佩里教授研究指出，人的左脑是理解语言的中枢，主要完成语言、分析、逻辑、代数的思考、认识和行为。右脑是形象思维、发散思维的中枢，主要完成 人想象、思考、创意、音乐、节奏、舞蹈、观赏绘画行为，右脑开发程度高的人更富激情与创造力，是创新能力的源泉，开发智能最应该开发的是右脑的潜能。
《启智音乐》是在数以万计的世界级大师作品中精挑细选出来，旋律意境优美，合乎生命节奏，对婴幼儿潜能开发效果显著。自推出以来，已畅销世界130多个国家和地区，获得几千位专家的一致认可，成为世界上最畅销的儿童潜能开发音乐。是我国当代早教之父冯德全教授核心早教理论“两语同步发展——听觉语言”的最佳施教方案。
开发婴幼儿18种大脑潜能对开发儿童以下18种潜能有明显作用：发展想象力幼儿在脑神经与听觉系统在接触《启智音乐》时，有很多机会需要运用想象。如，在舞蹈中幼儿“闻乐而思”，灵敏地感知特定的时间、空间的各种情态，把音响转化为形象，然后在头脑中反映出种种栩栩如生的形象和情节。
培养注意力
注意力是婴幼儿学习和生活的基本能力，注意力的好与坏直接影响婴幼儿入学后学习成绩的高低。而音乐是听觉的艺术，当音乐声出现的时候，幼儿会聚精会神的倾听，并凝视声音发出的地方，这就是一种注意力的表现，随着《启智音乐》熏陶的加深，幼儿的注意时间明显延长，在进入学校学习的时候，注意力集中时间要比一般孩子长，听老师讲解的时间更多，学习成绩也普遍要高一些。
增强记忆力
3个月大的婴儿就能以音乐为线索来记忆事物。让婴儿聆听《启智音乐》的同时，交给他一个汽车模型让他记忆。7天后，当播放同一首曲目时，婴儿能较好地回忆起汽车模型，而播放其它音乐时其记忆的效果则不是太好。这为父母向孩子暗示记忆信息提供了一个极好的方法。在给宝宝洗澡、穿衣时，哼上一段小曲，每次都哼唱同一首，重复哼唱有助于宝宝理解这是一首什么样的歌曲，还可以帮助宝宝预见下面的旋律与歌词该如何变化。更有助于生活的规律。
发展创造力
幼儿在得到《启智音乐》的同时，大脑神经元得到极大程度上的开发，幼儿在通过想象与感知的基础上可提升自身的创造力。到了幼儿阶段，在听到《启智音乐》的时候，幼儿会根据自己已有经验加以想象和创造，感受音乐带给他们的快乐。
感知能力
幼儿根据《启智音乐》的旋律线产生了自身运动的韵律线，即手、脚、身段的上下、左右、前后等不同的位置变化。另外，在音乐游戏和舞蹈这个群体活动中，也能更好的发展幼儿的空间方位感知，如个体与个体的位置变化、组与组的队形变换。
培养思维能力
《启智音乐》是数以万计的世界级音乐大师作品中精挑细选出来105首适宜于婴幼儿潜能开发，旋律意境优美，合乎生命节奏的律动之音。它主要通过0到12岁儿童的听觉，引起一定的联想，产生情感上的共鸣，从而在头脑中产生丰富的形象，同时，《启智音乐》所甄选的105曲天籁音域又是表情性和造型性兼而有之的上乘之作。因而对培养婴幼儿的情感和思维能力等方面有着很重要的作
节奏感的认知能力
胎儿从4—6个月开始，已经能感受到外界的声音，嘈杂无序的噪音会使胎儿心跳加快，胎动增强，变得烦躁不安，而轻柔舒缓的启智音乐则会使胎儿心跳趋于正常，变得安静，进入沉睡状态，更有利于胎儿健康成长。《启智音乐》可以让幼儿在活动中亲自感受到音乐中的动与静、长与短、强与弱,体会音乐节奏的魅力。促进身体协调能力
增强幼儿听力
4-6个月的胎儿就已经能感受到外界的声音。孩子出生后，长期在《启智音乐》耳濡目染之下，对乐曲旋律特点、音调高低、音色的变化特别敏感，并具有稳定的节奏感，能轻易分辨各种声音的不同，听力比没有经过《启智音乐》熏陶的孩子灵敏许多，更容易对外界发生的声音产生回应。
增进表达能力
在《启智音乐》的长期熏陶下，幼儿对音乐的声音高低，长短、强弱，节奏快慢都有清晰的认知，并能把握住这种节奏，常常在听的时候不自觉的随着音乐的韵律手舞足蹈起来，通过各种动作来表达《启智音乐》带给他的感受。提高实践能力《启智音乐》的旋律和节奏都体现了针对婴幼儿及儿童生理特征韵律感，婴幼儿在听这些曲目时会自然地感受、体会和表现乐曲的情绪和内涵。
提高社交能力
《启智音乐》能有效提高宝宝的人际交往能力，除了培养对社会情境的辨析能力和提高对他人心理状态的洞察能力外，还需借助艺术手段，古典音乐是对社交能力最好的培养方式，宝宝越是自我封闭，就越害怕与陌生人交往。《启智音乐》可以极大程度上地打开宝宝的心扉，让其自信、活泼，从而提升了宝宝的社交能力。提升情绪控制能力优美的音乐可以使人的大脑皮层的紧张状态松弛下来，同时在大脑皮层产生的新的“兴奋灶”(兴奋中心)，对其周围皮层产生负诱导作用，使得保护性抑制扩散到整个大脑皮层，把人送入梦乡。《启智音乐》中的一些曲目能使婴儿安然人睡就是这个道理
提升行为控制能力
儿童对声音的反应在胎儿期就开始了。在妊娠的第三个月，多数胎儿对外界的声音刺激就有所感觉，他们用动作及改变内部呼吸的方法对声音刺激作出反应。而当这个生命体呱呱坠地后，他便开始以一个独立的个体去接触一个有声有色的生存环境：“滴答滴答”的秒针走动声、“喵喵喵”的小猫呼叫声……都会让这个健康的个体产生机敏的反应。但是当孩子真正接触到有节奏，还有旋律的音乐时，他的反应更是强烈而动态的。
启智音乐曲目：
CD1
01_皮厄尔尼小夜曲 - 皮厄尔尼
02_第一交响曲 - 柴可夫斯基
03_弦乐小夜曲第一章 - 莫扎特
04_G大调小步舞曲 - 贝多芬
05_肖邦小夜曲 - 肖邦
06_德里格小夜曲 - 德里格
07_爱之梦 - 李斯特
08_月光 - 德布里
09_孩子入睡 - 舒曼
10_如歌的行板 - 柴可夫斯基
11_圣母颂 - 莫扎特
12_春之歌 - 孟德而逊
13_单簧管协奏曲 - 莫扎特
14_芦苗舞曲 - 柴可夫斯基
CD2
01_匈牙利舞曲 - 柴可夫斯基
02_小天鹅之舞 - 柴可夫斯基
03_月光奏鸣曲 - 贝多芬
04_即兴幻想曲 - 肖邦
05_大调小调舞曲 - 贝多芬
06_钟曲 - 帕格尼尼
07_儿时情景 - 舒曼
08_微笑波尔卡舞曲 - 柴可夫斯基
09_军刀舞曲 - 哈恰图良
10_小星星变奏曲 - 莫扎特
11_陀铃协奏曲 - ––威尔第
12_第20号钢琴协奏曲 - 莫扎特
13_爱情曲 - 莫扎特
CD3
01_摇篮曲 - 莫扎特
02_即兴曲 - 舒伯特
03_爱的喜悦 - 巴赫
04_第4号钢琴奏鸣曲 - 莫扎特
05_小步舞曲 - 博凯里尼
06_第二华尔兹 - 肖斯塔科维奇
07_少女的祈祷 - 巴达尔切佛斯卡
08_匈牙利舞曲第五首 - 勃拉姆斯
09_惊鄂交响曲 - 海顿
10_田园交响曲 - 贝多芬
11_莫扎特小夜曲 - 莫扎特
12_钢琴奏鸣曲“热情” - 贝多芬
13_离别曲 - 肖邦
CD4
01_卡门序曲 - 比才
02_西班牙小夜曲 - 比才
03_第九交响曲 - 贝多芬
04_布拉姆斯小夜曲 - 布拉姆斯
05_自然神的赞美 - 贝多芬
06_杜迪拉小夜曲 - 杜迪拉
07_母亲教我的歌 - 德沃夏克
08_树声沙沙 - 李斯特
09_李斯特小夜曲 - 李斯特
10_爱的协奏曲 - 巴赫
11_天命小夜曲 - 布加拉
12_G大调小步舞曲 - 巴赫
13_四季之“春”第一乐章 - 韦华第
CD5
01_船歌 - 柴可夫斯基
02_降G大调即兴曲 - 舒伯特
03_E大调小提琴柔版 - 莫扎特
04_小夜曲 - 海顿
05_A大调单簧管协奏曲 - 莫扎特
06_托塞利小夜曲 - 托塞利
07_回忆 - 德尔德拉
08_E小调第九交响曲 - 德沃夏克
09_钢琴奏鸣曲第一乐章 - 莫扎特
10_序曲 - 柴可夫斯基
11_G大调弦乐小夜曲 - 莫扎特
12_中国舞曲 - 柴可夫斯基
13_哥萨克民族舞曲 - 柴可夫斯基
CD6
01_第十一号舞曲 - 肖邦
02_第15号钢琴奏鸣曲-莫扎特
03_加沃特舞曲 - 戈塞克
04_音乐夜宴之跳舞曲 - 罗西尼
05_秋日的私语 - 理查德_克莱德曼
06_春 - 维瓦尔第
07_幽默曲 - 德沃夏克
08_弦乐小夜曲第二乐章 - 莫扎特
09_弦乐小夜曲第四乐章 - 莫扎特
10_可爱的笛子 - 莫扎特
11_哈利路亚 - 韩德尔
12_花之圆舞曲 - 柴可夫斯基
13_第四十交响乐第一乐章 - 莫扎特
CD7
01_托卡塔 - 巴赫
02_月光曲 - 德彪西
03_鳟鱼变奏曲 - 舒伯特
04_雪花飘舞 - 德彪西
05_第2号长笛协奏曲
06_F大调水上音乐组曲 - 亨德尔
07_第5号小提琴协奏曲 - 莫扎特
08_G大调勃兰登协奏曲 - 巴赫
09_第101号交响曲“时钟” - 海顿
10_D大调弦乐小夜曲 - 莫扎特
11_C大调小提琴回旋曲 - 莫扎特
12_鸡雏的舞蹈 - 穆索尔斯基
13_第二组曲 - 巴赫
CD8
01_第五小提琴协奏曲 - 莫扎特
02_小狗圆舞曲 - 肖邦
03_梦幻曲 - 舒曼
04_天鹅芭蕾之匈牙利舞曲 - 柴可夫斯基
05_月光奏鸣曲 - 贝多芬
06_阿莱城姑娘之演奏曲 - 比才
07_天鹅湖 - 柴可夫斯基
08_第20号钢琴协奏曲 - 莫扎特
09_沉思曲 - 马斯涅
10_致爱丽斯 - 贝多芬
11_浪漫曲 - 柴可夫斯基
12_雨滴降D大调前奏 - 肖邦
13_纪念曲 - 德尔德拉
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